Reto Módulo 4 - Política Pública

1. Presentación la política pública
La Ley que vamos a analizar y desglosar a continuación promueve el contenido que estamos trabajando a nivel de la comunidad donde provengo. La Comunidad Autónoma de Canarias en estos últimos años ha dado grandes pasos en el objetivo de desarrollar diferentes leyes y acciones que hagan efectivo una igualdad entre mujeres y hombres en todos los ámbitos de nuestra sociedad, y la mejor base para ello es tener una base legislativa que sostenga y sea defendida por las instituciones locales. Dicha ley es la 1/2010, de 26 de febrero, canaria de igualdad entre mujeres y hombres, y en concreto pasaré a analizar su parte educativa, ya que me afecta personalmente debido a que mi cuñada es personaje activo (profesora de secundaria) en poner en práctica todos los puntos de los que se compone el título II (Medidas para promover la igualdad de género) y capítulo 1 en sus dos secciones (igualdad en educación) de la ley presentada

2. Análisis de política pública
Esta política tiene un impacto clave en los roles de género ya que sus principios educativos (parte que nos compete) deben ir dirigidas a conseguir un modelo educativo basado en el desarrollo integral de la persona al margen de los estereotipos y roles en función del sexo, del rechazo de toda forma de discriminación y la garantía de una orientación académica y profesional no sesgada por el género. Por ello, se potenciará la igualdad real entre mujeres y hombres en todas sus dimensiones: curricular, organizativa y otras.
Otro de los objetivos de esta política es que la administración educativa potenciará la participación equilibrada entre mujeres y hombres en los puestos directivos y de decisión. La administración educativa incorporará, con carácter integral y normalizado, la perspectiva de género y la evaluación del impacto de género en el desempeño de sus funciones, adoptando las medidas de acción positiva necesarias para responder a las diferentes necesidades de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, mujeres y hombres en el derecho a la educación en lo referido a sus necesidades económicas, materiales, etc…
El poder de la mujer en esta ley viene representada por el porcentaje que tendrá en los diferentes equipos de inspección educativa que se rige por la igualdad de oportunidades para ser parte de este. Dicho equipo velarán por el cumplimiento de los principios y valores destinados a fomentar la igualdad real entre mujeres y hombres establecidos en la presente ley.

3. Impacto y resultado que tiene la política pública
Los beneficiarios de dicha ley es la sociedad canaria a corto y largo plazo, fomentar la igualdad no lleva a otra dirección que no sea una sociedad más justa, más enriquecedora y productiva a todos los niveles, tanto económico como cultural. La parte que nos compete es clave para que estas fututas generaciones tengan en su desarrollo personal y académico las bases para hacer posible que las sociedades futuras aboguen por la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres de una manera real en todos los campos que estructuran el sistema. El efecto de esta ley ya se puede ver en diferentes aspectos de nuestra sociedad, un claro ejemplo es la profesionalización de varios deportes de tradición masculina (fútbol, baloncesto, etc…), la aparición de la mujer en ámbitos laborales dónde tradicionalmente no tenía el acceso que hay actualmente (pilotos comercial, estibadoras, ingenieras, etc…) y todo estas oportunidades se han abierto gracias al ámbito educativo que aboga por el desarrollo de los puntos que exponen los diferentes puntos que la estructuran

4. Fortalezas y debilidades de la política pública
Alguna de las fortalezas de esta ley es que pretende promover la representación equilibrada de hombres y mujeres en el nombramiento de órganos directivos de la Administración de la Comunidad Autónoma de Canarias, en el ámbito de la contratación señalarán en sus pliegos de cláusulas administrativas particulares la preferencia en la adjudicación a empresas que tengan la Marca de Excelencia Canaria de Igualdad o desarrollen medidas destinadas a lograr la igualdad de oportunidad entre hombres y mujeres. Sobre las debilidades cabe mencionar que a veces se carece de recursos suficientes para implementar las medidas plasmadas en la ley. Además, se necesitaría más coordinación e implicación por parte de todas las instituciones.


https://www.boe.es/eli/es-cn/l/2010/02/26/1/dof/spa/pdf

Reto Módulo 2 - Mujeres no suficientemente reconocidas

María José Pérez González es la mujer que he elegido para mostrar mi orgullo y escribir estas líneas dando a conocer todo el mérito que ha realizado esta persona en promover el fútbol femenino dentro de mi localidad. Esta futbolista es conocida en toda Canarias (comunidad en la que he nacido) por ser la primera en las islas que ha representado el combinado nacional y por ser el estandarte del fútbol femenino en toda Canarias, desarrollando gracias a su trayectoria, una cantidad importante de escuelas de fútbol femenino y quitando la barrera del estereotipo de género que existía en la práctica de dicho deporte.


En 2002, debutó de forma profesional con el CE Sabadell en la Primera División a los 18 años. María José, posteriormente, militó en el Huelva y en el Extremadura, para luego retornar a las islas y militar en diferentes equipos como el Añaza, Charco del Pino, Tacuense y Granadilla. Es con este último, el Granadilla, con el que en 2015 logra el ascenso a Primera División. Mientras que en 2016 dejó la Isla para firmar con el Levante UD, para luego retornar al equipo del sur, donde milita en la actualidad. La jugadora, además, cuenta con un destacado historial deportivo, del que cabe resaltar, entre otras cosas, que ha sido internacional con la selección española absoluta en diez ocasiones, además de campeona de la Copa de la Reina. María José es, sin duda, considerada en mi localidad como un referente positivo y un modelo de superación.


Recientemente el nombre de María José Pérez González ha sido elegido merecidísimamente para denominar el campo de fútbol municipal, acto que solo se otorga a personajes ilustres de mi localidad No sólo ha hecho por la AD Añaza (nombre del equipo dónde he residido toda mi vida), que defendió con orgullo jugando en equipos mixtos, sino también por su barrio y por el fútbol femenino en Tenerife. Añaza debe sentirse orgullosa de su paisana. Orgullosos de que aquella niña que se ilusionaba dando patadas al balón, haya conseguido hacer historia y con sus goles ascender a Primera División al único equipo femenino en Canarias que ha militado en máxima categoría. Debe sentirse orgullosa de que muchas niñas del barrio y, de toda Canarias, quieran ser María José Pérez González.


Y quizás, sí, la respuesta a que no haya hecho más por la AD Añaza también se encuentre en las diferencias de géneros en el deporte. ¿O alguien duda de que si María José hubiese ganado los millones de euros que gana una estrella de los primeros clasificados en la Liga Santander, no hubiese aportado más a su club de procedencia? Lo cierto, es que quizás olvidan, que para cumplir su sueño, ella que ha sufrido estereotipo de género por amar el balón y dedicarse a ello, ha tenido que esforzarse duro, emigrar y buscarse otros trabajos, para llegar hasta lo más alto. Aún así, sigue disfrutando de su deporte y haciendo que la liga de futbol profesional femenino siga dando pasos para su profesionalización y este hecho en Canarias ha sido sin duda gracias a la base puesta por esta gran luchadora.


Para la realización de este texto he consultado la información en varios sitios web que me han dado una idea de la importante trayectoria que ha logrado esta mujer para, con su grano de arena, fomentar la construcción de una sociedad igualitaria:

-https://eldeportivo.es/futbol/202103/el-municipal-de-anaza-ya-lleva-el-nombre-de-maria-jose-perez-gonzalez/
-https://www.eldia.es/santa-cruz-de-tenerife/2021/03/10/campo-futbol-maria-jose-perez-39996066.html
-https://stadiumtenerife.es/el-campo-de-futbol-maria-jose-perez-gonzalez-ya-es-una-realidad/
-https://eldorsal.com/indignacion-por-el-acto-de-vandalismo-en-el-campo-municipal-de-anaza/

Reto Módulo 0 - Presentación

Me llamo Patricia, soy informática y de lo cual he ejercido en la privada durante mis 8 años atrás. Hace 3 meses que he accedido a la administración pública, por desgracia me ha tocado destino en Barcelona, así que soy una canaria con morriña de su tierra y con muchas esperanzas de volver pronto. :)

Reto Módulo 1- Estereotipos de Género

Los estereotipos de género son ideas, creencias y expectativas sociales sobre las conductas, comportamientos, sentimientos en razón del sexo que se nos empiezan a inculcar desde que nacemos. A través de dichos estereotipos se transmite y se reproduce un modelo de hombre y de mujer determinados, unas maneras concretas de comportarse.

A los niños, les gustan los coches.
A las niñas, las princesas.
Los niños pueden estudiar.
Las niñas hacen las tareas domésticas.
Los chicos son fuertes e independientes.
Las chicas son vulnerables.
Los hombres son seguros y agresivos.
Las mujeres son complacientes y emocionales.

Este es el mensaje que se ha ido reforzando por padres, compañero, profesores, medios de comunicación y los cuales estos últimos se convierten en protagonistas, ya que a través de muchas estrategias comerciales y publicitarias logran establecer modelos de conducta que la sociedad tratará de seguir a modo de pautas.

Los niños deben poder elegir según sus gustos y lo que prefieran, sin depender de roles ya preestablecidos por su género. Lo fundamental es no ajustarse a lo preconcebido, sino que la personalidad y gusto sea lo principal en un niño.

Para poder romper con estos estereotipos debemos reeducar a nuestra sociedad, algunas de las opciones que se deberían tener en cuenta son:
- Proporcionar talleres en escuelas tanto para alumnado, como para profesorado y progenitores
- Impartir charlas y conferencias sobre diversidad, igualdad, bullying de género
- Intervenciones en medios hablando sobre la temática en cuestión